|
原题：赞！少数民族代表提案取消少数民族加分
据报道，某省的少数民族政协委员在省政协“两会”上提交《关于进一步调整我省少数民族高考考生加分政策的建议》。Rxh免费翻墙网
 Rxh免费翻墙网
他提议，对在省会城区连续接受小学、初中和高中教育的少数民族考生，取消高考加分。在地级市城区接受小学、初中和高中教育的少数民族考生加分减半。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
这些年，看够了某些委员只从本族、本教的利益出发的提案，这次看到这位少数民族委员从国家大局出发的提案，必须要给他点一个大大的赞！Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
人民代表应当代表最广大人民的根本利益，而不是只考虑本民族或本宗教的利益。这位少数民族委员没有限于本族的短期利益，而是着眼于中华民族共同体的长期利益，也是为了本民族的长远根本利益，提出了这个促进公平的提案，不愧是一个合格的政协委员，不愧是少数民族的优秀代表。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
2018年的贵州省文科状元由于并不是少数民族，在很多同校同学获得最高20分的“少数民族加分”之后，这名学生仅凭裸分掉到了全省第20名。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
这说明，“少数民族加分”政策已经从对边远、贫困的少数民族的照顾扭曲成为对于其他考生的不平等政策。少数民族加分政策对于自立自强的少数民族学生实际上是一种侮辱，隐含的意思是在同等条件下少数民族同胞天生就比汉族群众学习能力差，所以需要加分。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
2009年，重庆市联合调查组对违规更改民族成分、试图造假的高考考生给予取消享受聚居地少数民族高考招生加分资格的处罚。石柱土家族自治县副县长汤平的女儿汤某、巫山县招办主任何业大与巫山县委组织部副部长卢林琼夫妇的儿子何某均在违规更改民族成分的学生名单中。两人均将户籍上的民族由汉族更改为土家族，并向重庆市招办申请20分加分资格。据了解，何某为重庆高三应届考生，当年高考分数为659分，是重庆市高考文科第一名。2014年任永州市副市长的张常明，落马的理由之一就是“弄虚作假为女儿谋取少数民族身份，享受高考加分优惠政策”。Rxh免费翻墙网
 Rxh免费翻墙网
在大量少数民族优惠政策的诱惑下，大量汉族通过各种途径改为少数民族。比如务川仡佬族苗族自治县1982年汉族占99.9%，2010年锐减为9.6%。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
在大城市里生长生活的“少数民族”，许多都不会说原本的“少数民族”语言、不会写“少数民族”文字，却因为祖上有少数民族血统甚至因为继父继母是少数民族就可以享受高考加分的优惠政策，有什么公平可言呢？Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
对于那些父母因为支援少数民族地区而生活在少数民族聚居区的汉族学生，就因为民族成分导致天生不如同班的少数民族同学，让这些支援边疆的汉族父母献了青春献子孙，结果子孙还成了“贱民”，这难道有什么公平可言吗？不给生活在边疆艰苦地区的汉族学生加分，却给生活在大城市、享受优质资源的“少数民族”学生加分，难道这也算实现教育公平吗？Rxh免费翻墙网
 Rxh免费翻墙网
有人曾经为少数民族加分政策辩护，说如果少数民族加分取消，就会造成边疆不稳，让少数民族对国家离心离德，引发暴乱，甚至让边疆从中国分裂出去。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
如果一个国家的一部分民族对国家的认同不是出自内心的认同，而是要以剥夺其他国民的权益来换取国家认同，那么这种认同有何价值？这种做法与在外敌入侵时，割地求和，换取一时苟安有何本质区别？何况这种想法丝毫没有心理常识，无缘无故主动送钱上门，这叫有求于人，不叫有恩于人。除了会使其加深族群认同差异，使享受优惠的某些少数民族自认高人一等，并且自视保持正常的国民本份是对国家的恩赐之外，还有什么别的作用吗？Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
边疆的汉族移民一直都是国家稳定的力量，现在的少数民族优惠政策让杨改兰这样的汉人穷困而死也拿不到低保，让贵州的状元考生与清华北大失之交臂，这不就是把这些地区的汉族赶走吗？把汉族全都赶出边疆，这正是某些分裂分子梦寐以求的目标，而我们自己的政策却在帮助他们实现这个目标，这不是亲者痛仇者快吗？Rxh免费翻墙网
 Rxh免费翻墙网
高考不是扶贫的工具，而是为国选材。只有选拔出优秀人才进入高等学府深造，才能为中国的发展赋予强大动力，才能赶超欧美发达国家。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
只有让社会上形成不分血缘、不分民族、只看才能的氛围，才能激发所有学子积极向上奋勇争先的动力。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
对于少数民族加分，要具体情况具体分析。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
如果是因为偏远地区普通话推广力度不够，给少数民族学生加分有一定合理性。但这只是治标，不能治本。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
治本之策是给予资金、师资引进等全方位的政策支持加强当地中小学的普通话教育，而不是在为国选材的高考时，用加分来进行人才逆向淘汰。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
对于教育资源贫乏的偏远地区，对各族（包括汉族）适当加分，有合理性。这个适当加分也应该有一个比例限制，比如加分者不超总考生的5%或10%。同时，所加分值，应该也有一定限制，比如最多不超5分或10分。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
对于某些从小在城市或汉族聚居地接受教育的少数民族，母语都是我国通用语言（汉语），加分没有丝毫合理性。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
对于少数民族加分，可以用于民族大学的录取，也可以用于非“双一流”的大学的录取。能考上“双一流”大学的少数民族学生，说明其智力水平和教育资源不差于汉族学生，无需加分；“双一流”大学肩负我国赶超世界、实现科教兴国的重任，必须以最公平的标准挑选最合适的学生。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
如果任由民族成分获取加分的特权继续下去，不但会导致社会不公平，而且会破坏民族团结，甚至会影响国家安全。从长期来看，坚持精准扶贫、让各地区的义务教育水平逐步接近、营造公平统一的教育环境，让所有学生都感觉到公平，才是治本之策，才能铸牢中华民族共同体意识，真正实现平等团结互助和谐的民族关系。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
希望有更多的少数民族代表能像这位代表一样，从中华民族共同体的利益出发，顾大局、识大体，多提有利于民族平等团结互助和谐的提案，而不是只顾为本群体谋私利、谋特权。Rxh免费翻墙网
Rxh免费翻墙网
加分的目的是促进中华民族交流融合，不是为了培养特权。目前不公平的加分政策不利于各族人民加强对中华民族的认同。逐步减少加分，最后取消基于民族出身的加分，达到公民身份意义上的人人平等，正是铸牢中华民族共同体意识的最好办法。Rxh免费翻墙网
|
