标题:为什么新疆问题教材13年后才被发现?
作者:中华之鹰01
日期:2021-10-02 12:36:10
内容:

这两天新疆反恐的第四部反恐纪录片《暗流涌动,中国新疆反恐挑战》播出后,在全国乃至全世界引起强烈反响。尤其针对问题教材,很多网友倍感吃惊发问:为什么13年以后才被发现?为什么那么多年没有人举报?为什么那么多知识分子都选择沉默?有些人甚至显得比较激动,一些不利于团结的话、群体有罪论的论调也就出来了。

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这类问题被频繁追问,官方也没披露具体的细节,估计也没什么细节可披露。作为一名普通的基层干部,在去极端化一线的战士,我想尝试分析一下这个问题。
当然我本人也不是权威机构,知识储备、理论知识都有限,所有思考都是根据我自身的经历、思考而来,不一定对。如您觉得不妥,仅供参考,也请别给扣帽子。

问题教材13年未被发现,该怪谁?

说到毒教材为什么13年才被发现这个问题。让我们先调转时针,去看看当时新疆悄然发生的各种变化!
一直以来在新疆我们都反对三股势力,一直在打击恐怖主义,分裂势力,宗教极端势力,与他们做好了长期作斗争的准备!
但是我们疏忽了去极端化斗争的复杂性,极端思想的隐蔽性!

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就以我自身为例,出生在北疆落后的小县城,80-90年代街上根本看不到蒙面罩袍,去清真寺里的人寥寥无几。
那个时候也没有铺天盖地的清真食品。我曾多次在自己的文章里提到的老江商店就是汉族叔叔开的,酱油和醋就在水缸里,村里人维、汉都在喝。
小学暑假我勤工俭学去拾红花,在姓潘的阿姨那里摘(ze)红花,每天坐她的毛驴车子去地里干活。
爷爷是阿訇,但是爷爷奶奶也会说点国语,爷爷还会带我去村委会看社火表演,看扭秧歌。
我爸最早是跟村上汉族孩子一起上的国语学校,我爸的同事每次春节都会来家里做客,还记得那个春节老爸的同事杜叔叔喝多了,跑到奶奶跟前非得让儿子磕头叫奶奶,娃娃头磕在砖头上都肿了。爸爸同事一家子要是有事出门了,就让爸爸替他们看房子。
现在发现那样子的信任是多么美好啊!
但是后来,这里的一切慢慢发生了变化!
首先就是清真食品满天飞,包括清真水壶、牙刷、清真餐巾纸、清真水之类的东西,甚至南疆还出现了清真马路等等让人哭笑不得的东西,恨不得给所有死物活物都打上清真标志。
去清真寺的人越来越多,尤其年轻人,每次周五做礼拜清真寺人满为患。年轻人开始留胡须,姑娘开始穿蒙面罩袍!
土耳其、阿拉伯的电视连续剧、影视作品市场火爆!土耳其的衣服、巧克力,甚至土耳其的足球队都被热捧!
在大型商场、医院等公共场合,每到礼拜时间,都能看到一群一群拿着洗漱用具准备做礼拜的人!黑压压一片,那个情景真的是蔚为壮观。
我有一天问我的朋友,我说:你周五去清真寺干嘛?你会做礼拜吗?
他说我不会,但是大家都去礼拜,我不去是不是会觉得我不合群?感觉就要被孤立,人家站我就站,人家做啥我就做就是了……
暴恐案件一出来我们就在严打,但是我们没发现,我们在严打的同时,新的暴恐、分裂、极端的土壤却在以更加隐蔽、多变的方式慢慢滋生。
我高中就离开了新疆,当时也没去过南疆,只是讲了一些北疆的一个小县城和我看到过的乌鲁木齐的变化,可以想象当时南疆的极端化情况更加严重和复杂。 在这样的背景下,在两面人的操作下毒教材应运而生,不是偶然的!
极端思想土壤的形成让两面人感觉到有机可乘,把罪恶的手伸向了教材,伸向了祖国的花朵孩子们。
现在毒教材出来以后,很多人开始追问,苗头直指我们的民语基层老师们,基层教育的民语教研室,认为他们的政治敏感度普遍不高。我从小学到初中都是学的民语课本,直到03年9月考入内高班。我的堂哥是民语文老师,后在教育局民语教研室工作。问题教材的事情出来以后,社会质疑声最大的就是民语教研室和民语老师。有的同事直接就问我堂哥,你怎么就没发现教材中的问题呢?两面人很多啊!虽然没有指名道姓,但是言语里的针对太明显!一个在教育战线工作了20多年的老教师落泪了……而且,这种情况我知道的不止一人!教务系统,人民教师里有没有两面人?肯定有!但是更多的是辛苦培育下一代的园丁啊! 我们把问题归咎于基层老师们是不妥当的,当然提高基层老师们的政治敏感度也是必不可少的。

为什么问题教材,13年后才被发现?

其实新疆教材事件不是个例,但是它具有典型性!在内地教材里某些人把最可爱的人都从课本里拿掉了,结果呢很多人怀疑这个人有问题。那么使用这个教材的老师都有问题吗?为什么没有举报?新疆教材的问题也是一样的!我们基层教师不都是两面人,但是他们的确缺少政治敏感度!问题教材都是高级知识分子编写的,基层教师、老百姓理所应当的会认为这个教材是没有问题的!国家出的教材啊对不对!两面人就是利用了这一点,所以问题教材可以用13年。
还有一个很重要的原因就是,问题教材不是键盘侠们想的那样,问题都是明摆着的,显而易见的,肯定不是的!问题教材里的问题是蓄谋已久,由部分高级知识分子两面人精心策划的,教材中的问题你作为普通人不一定能发现!现在的教学都是按照教学大纲进行的,我们都是从学习课文的中心思想过来的过来人,分数为基础的教学里,先入为主的认为教材没有问题,这些都导致了问题教材的问题很难被发现,很难引起重视!
而且因为当时周围极端环境已相当恶劣,很多人保持了沉默,有些人被打击报复,不敢提教材的事情。很多人问了,问题教材出来以后,没有人举报吗?新疆很大,肯定会有人举报!那么为什么问题教材用了13年呢?
你可以想想贪官,大贪官们贪污10年、20年以后才被发现?以前没被举报过?没被老百姓骂过?但是怎么样呢?很多都石沉大海!教材是谁编写的?怎么举报?现实里我们的老师有问题,学生家长能举报的有几个?害怕被整,手续繁琐,自身拿不到更多证据,都导致举报人很难做!
而且,我们中国的文化也很讨厌举报人!除非上级检查!根据可靠资料。新疆的问题教材事件,举报人也是惊动了自治区才会开始展开调查!我们都是基层人,一个问题想举报需要很大的勇气,尤其涉及到全新疆都在用的教材的时候。 当时的基层,尤其村镇、学校等,基层党组织缺位,很多村委会形同虚设,在北疆表现为只顾经济发展,忽视党的建设,对于统战工作,那个时候是冷衙门、养老院。南疆,就更别说了。
不懂,装懂,不管不会管,我在统战系统待了三年,有些干部无知的可怕!
在南疆表现为基层的贪官污吏跟宗教人士勾结,把持基层政权,排除异己,扰乱选举,打压进步干部和群众!
在当时那种极端环境中很多人选择了沉默,有些人选择了做两面人,当保护伞!有些人选择了发声,但是很多发不出声!
当时新疆大环境很多话题是敏感内容。很多内容都变成了敏感话题、敏感问题!不能说,不能讲!教材出问题?敢说吗?哪里的问题?吃饱了撑的吗?你敢质疑专家?真正那些敢举报的也被渗透的两面人打击报复。
所以在哪个环境里谁敢举报?很少!能举报到自治区的那就更是少之又少!所以教育厅编写的问题教材能用13年不奇怪!
有人津津乐道现在新疆的美好,但是不要忘了前几年的大环境!致维吾尔同胞觉醒书发表的那些天你们还记得吗?真的就像一个春雷划破天空!十几年的极端势力蚕食,很多人的沉默,很多人都不知道自己所做的是极端的,是错误的!很多人把极端宗教和民族挂钩!吾布力卡斯木同志他当时顶着多大压力啊!
我在北疆,去极端化第一线都感觉很有压力!何况南疆那些重点区域!大家很多人都政治敏感度不高,问题教材里的内容隐蔽性强,两面人蓄谋已久,策划周密,钻了空子,多数人在极端大环境里保持了沉默,包括很多维吾尔语很好的汉族同胞和其他民族的同胞兄弟,好不容易中间出来举报的人,要么像我这样基层小兵,能力有限,发不出声只能石沉大海,要么在两面人面前屡屡受阻。就这样,问题教材在新疆用了13年。

教材事件的背后给我们的惊醒是什么呢?

极端势力,分裂势力在新时期有了更多的表现形式!极端分子,分裂分子可能不是像以前一样留大胡子,有四个老婆!每天坐五次礼拜!可能现在的两面人,泡吧,养小三,西装革领,很多可能是高级知识分子,是干部!台上可能说的让人感动到落泪,关进去以后也会忏悔的落泪!

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教材事件告诉我们,要警惕宗教极端和分裂势力绑架我们民族,绑架我们民族的文化,制造民族隔阂,妄图分裂祖国。我们维吾尔族广大同胞绝不答应,我们维吾尔族广大同胞也不想做炮灰。我的理解是,新疆两面人肯定还有,不止维吾尔族,台上民族团结一家亲,台下质疑党中央,攻击治疆政策,台上中国心,台下巴扎尔耶夫万岁的也有!台上为了反恐维稳,台下各种吃回扣,贪污腐败,在群众中败坏党的形象的也不少。
那两面人怎么分辨呢?很简单!就看他心里有没有装老百姓,还是只装的自己!心里挂念老百姓,他不会风水宝地里寻靠山石,他会为老百姓谋福利。他不会吃着中国老百姓生产的粮食,想当别人家的走狗!他不会台上一切为了人民,床下一堆钞票!  老百姓的眼睛是雪亮的,有的时候他们眼里可能会进沙子了,所以老百姓需要我们正面引导,教育!
党和国家把我们当自己的孩子去挽救,让学习技能有知识,脱贫致富。
三股势力呢?他们只会把我们当炮灰!
分裂势力、暴恐势力、极端宗教势力的危害触目惊心!最大的受害者就是新疆老百姓!尤其是我们维吾尔族同胞!当纪录片里一个个爆炸把一条条活生生的生命收割的时候,我会想起纪录片里警官说的那样:策划者一个没有去死! 
庆幸的是,那些日子已经慢慢远去,我们新疆已近5年都没有发生暴恐案件了。现在当喀什古城前、二道桥大巴扎前老百姓翩翩起舞,雪白胡子的老爷子跳起麦西来普的时候,我会想起我的爷爷奶奶……我是农民的孙子,工人的儿子。 我想对三股势力说:我们维吾尔族不想当你们的炮灰,以前不是,现在不是,以后也永远都不会是你们的炮灰!
我们是中华民族大家庭的一员,祖国母亲把我捧在手心,我应当在祖国母亲的怀抱里拥抱太阳。


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