剖析少数民族高考加分利害关系

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制定少数民族高考加分政策的根本目的是：缩小民族差距，促进民族团结，实现民族平等。Mc8免费翻墙网

少数民族高考加分政策在民族经济、文化差距很大的情况下，有一定的积极意义。当民族差距缩小到一定程度的时候，这个政策的积极作用就基本消失了，而其弊端则越来越大，所以说这是一个过渡性的政策，不应该是一个永久性的政策。Mc8免费翻墙网

在民族差距很大的历史阶段，少数民族高考加分是社会文明的标志。在民族差距进入到十分接近的历史阶段时，取消少数民族高考加分政策则是社会进步的标志。Mc8免费翻墙网

少 数民族高考加分政策，是国家实现民族平等的一种宏观政策，是为了实现国家的宏观利益——民族平等。但这个宏观利益是靠牺牲“多数民族”——汉族的微观利益 来实现的，对很多汉族人一生的命运造成灾难性的损害。要求汉族永久性忍受这种牺牲是不现实的，势必会对少数民族产生怨恨情绪，而这一客观效果与“促进民族 团结”的政策初衷完全是背道而驰的。Mc8免费翻墙网

判断民族差距的依据是什么？用收入和教育程度来判断是不靠谱的，因为它不能直接反映出人的思想认识的变化，换句话说不能直接反映出人的价值标准的变化（价值判断）。那么依据什么才最靠谱呢？Mc8免费翻墙网

用王大豪利益论的观点来分析，依据“民族自信”才最科学。Mc8免费翻墙网

当少数民族的民族自信与汉族接近或相同时，就可以认定少数民族高考加分的依据“民族差距”不存在了。Mc8免费翻墙网

例如，某个少数民族学生靠加分上了大学后，他经常说某个汉族同学是“蠢猪”，你说他们之间有民族差距吗？如果有，也是人与猪的差距，而不是“民族差距”。既然没有民族差距了，那么少数民族高考加分不仅是不必要的，而且是非常有害的。Mc8免费翻墙网

在党的领导下，我国各项事业取得了巨大的成就，其中之一就是少数民族的民族自信空前增强，已经普遍到达了与汉族“零距离”的程度。很多少数民族不仅变得非常自信，甚至比汉族还自信，民族差距由“正差”变成了“反差”。Mc8免费翻墙网

汉 族人在很多时候脸部皮肤麻木，没有少数民族同志那么敏感，所以汉族人经常大骂“丑陋的中国人”——实际上就是骂“丑陋的汉族人”，充分表明汉族人不仅不自 信了，反而变得很自卑了，民族之间形成了“反差”——很多少数民族同志比汉族同志有更强的民族自信。鉴于此，少数民族高考加分已经丧失了必要的历史条件 ——传统意义上的“民族差距”。Mc8免费翻墙网

少数民族高考加分，看似有利于促进民族团结，实际上却愈来愈显示出其破坏民族团结的作用。例如，为了加分，很多汉族人想方设法让自己在户口本上变成少数民族，因为这个原因，不知多少汉族人变成了少数民族，这不是在制造“民族分裂”吗？Mc8免费翻墙网

因为少数民族高考加分政策，加之各种 “民族照顾政策”， 形成了新的民族不平等，很多少数民族同志自觉不自觉地产生了很强的“民族优越感”，甚至有些人利用“少数民族”身份敲诈勒索，严重破坏民族团结。Mc8免费翻墙网

少数民族高考加分政策顶多延续二三十年就足够了，必须适合而止。否则弊大于利，甚至是有百害而无一利。Mc8免费翻墙网

当一个国家的各民族具有同样强烈的民族自信时，也就是“民族照顾政策”应该终止的时候。Mc8免费翻墙网

在取消少数民族高考加分政策后，可以换一种更科学的办法扶助少数民族教育事业，即在小学、中学阶段实行奖学金制度。至于给多少钱合适，让教育部研究去吧，我要交电费去了。Mc8免费翻墙网

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